作为一名无私和敬业的人的老师，您必须制定课程计划，并且使用课程可以有效地提高您的教学能力。如何编写课程计划以更好地发挥作用？应该如何制定课程计划？在这里，我将与您分享一些最新的课程计划样本，以方便您。

小学篮球课程计划

学习目标：

掌握各种运球和通过的技能

学习内容：

小篮球

学习步骤：

1。独立活动和积极的情绪

教师活动：教师解释了分组要求和活动要求，协调学生的团体并参加学生的游戏。

学生活动：学生独立结合2 ---- 6个人，并使用篮球玩游戏或活动。

组织：分组2--6人，自由分散在三个篮球场上。

2。合作与探索，掌握技能

关键点：通过和接收球时上肢和下肢的协调运动。

难度：两者之间的默契合作和渔获期间。

教师活动：提出小组要求和活动要求，组织学生进行小组练习，指导旅游，时间发表评论并鼓励他们。

学生活动：

1。独立分为组，通过相互观察和互相帮助，通过相互咨询来进行各种形式的盘盘实践，并通过互动合作实践盘盘技巧。

2。组织每个小组以显示该小组的1-2个最骄傲的实践形式，并通过相互理解互相学习。

教师活动：提出小组要求，旅游指导以及及时的演示和纠正错误。

3。创新，扩展和展示技能

教师活动：鼓励，提醒，协助游戏。

学生活动：

1。小组讨论，使用篮球，在精通技能的帮助下创建游戏，并自己体验游戏的乐趣。

2。游戏性能和展示，选择最佳创意团队，最佳合作小组和熟练的团队。每个小组评估最进步的团队成员和最佳合作伙伴。

组织：自由和分散，独立的

现场设备：两个篮球场，每个学生一个球

小学篮球课程计划第2部分

本课程将“健康第一”作为指导意识形态，并专注于学生对基本篮球技术和实际应用的掌握。在教学过程中，教师是领导者，完全反映了学生的主导地位。基于学生的知识结构，技能水平和认知能力，围绕篮球运球的基本技术，学生最初可以掌握技术运动，并知道如何通过各种形式的学习和练习活动使用它们；通过有趣的游戏，学生可以感受到篮球带来的幸福感，改善学生参加运动的热情，并培养学生的竞争意识和团队合作精神。

运球是篮球中最重要的技术，也是篮球运动员完成技能和战术的基础。现场运球是小学三年级球教科书的主要内容。通过对现场运球技术的研究，学生可以参加篮球，发展诸如速度，力量，敏感性和协调之类的身体素质，培养参与的竞争意识和热情，并促进心理健康和社会适应性的发展。

三年级小学生的年龄特征以及身体和心理发展法律主要体现在：专注于实用的经验和自我自我，新事物，愿意表达并经常表现出更强烈的对知识的渴望，他们对学习内容具有某些技术内容和挑战性。小学生非常喜欢篮球，正处于学习球的启蒙阶段。他们渴望理解和掌握一些运动技能，这对于激发学生对篮球运动的兴趣非常重要。因此，在教学中，我们应该创造尽可能多的条件，以使学生与球取得联系并提高他们的篮球活动能力。

1。认知目标：能够命名您所学的技术运动并知道如何正确使用它们。

2.技能和目标：使80％的学生最初能够掌握篮球运球技巧，在运球时知道正确的运球风格，并能够抬起头，向前看，用手在另一侧保护球。有20％的学生对左右手的盘盘有初步的掌握。

3.情感目标：培养学生在游戏中的团结与合作的精神品质，永不放弃。

关键点：正确的运球形状。

难度：运球时上肢和下肢和整个身体之间的协调和协调。

本课程主要使用游戏方法，同时使用各种教学方法，例如解释方法，演示方法，完整方法，分解方法和竞争实践方法。教学是根据学生的处境以层次结构的方式进行的，从浅到深到深处，从易于到困难。让基础薄弱的学生在教师的指导下练习步骤和计划，充分利用每个学生的潜力，完全反映学生的主要职位，并更好地促进学生实现教学目标。

有1个篮球场，36个篮球和四个徽标桶。

小学篮球课程计划三

1。认知目标：通过小型篮球比赛活动，您可以熟悉球，提高球控制能力，最初掌握当场运球的基本技术并在路上运球，并学会在游戏中使用技术。

2。技能和目标：学生通过重复实践积极参与运球的游戏实践和形成能力；发展反应速度和敏感协调能力。

3.情感目标：通过教学，学生可以通过独立实践学习合作和评估；体验篮球的乐趣和成功的乐趣。

4。人格发展：培养学生不惧怕挫折，努力和面临困难的精神；在课堂上保持自我意识，自律和自我完善，并且没有人格炫耀。

篮球：运球比赛

高和低运球

根据方法运球球

1。开始部分：

1。聚集团队；

2。向老师和学生打个招呼；

3。宣布班级的内容；

4。检查衣服；

5。组织形成：

（要求：快速，冷静和和谐地聚集团队，充满活力并具有明亮的声音。）

介绍了课堂内容：当学生观看篮球比赛时，双方的球员都具有出色的技能和球员的色调风格。学生还必须想象他们精通篮球技能。但是，要掌握熟练的篮球技巧，您必须进行长期培训和练习。因此，今天让我们一起练习，为一场出色的比赛奠定基础。

2。准备活动：

1。老师带领学生沿着篮球场跑一圈

2。

（1）上肢运动；

（2）腹部和背部运动；

（3）身体旋转运动；

（4）向前和侧面腿；

（5）手腕和踝关节运动。

组织组合：粉丝（学生站在三分钟的线外，教师在三秒钟内）

教学方法：老师领导着工作，学生遵循实践。

要求：协调运动并在位。

3。基本部分：运球游戏

（i）玩游戏：

1。老师演示了几种打球的方法：

（1）用双手刷球；

（2）围绕切换球；

（3）用双手开关滚动球。

2。学生独自练习打球。 （教师与学生一起练习以刺激学生对实践的热情。）组织形成：分散点

（ii）就地运球游戏：

1。在高低的现场运球：

教学法：

（1）让学生使用自己喜欢的方法当场练习运球。

（2）教师检查和了解学生对盘盘技巧的掌握。

（3）老师解释了如何根据球运球高和低球。

（4）学生练习和教师检查和指南。

（5）学生显示。

比较：谁具有最佳的运球能力？

看看：谁的运球技巧很漂亮。

（6）组织学生评估自己，相互评估和教师评论。

组织形成：散射点

2。运球数：

方法：将左，右手和身高结合到适当的插头练习，阅读教师的手势并报告数字。要求：抬起头和运球，用手控制球，并能够用双手运球。

组织形成：散射。

（iii）在游行期间运球

（1）老师在游行过程中谈论了直线滴入直线的方法。

（2）学生练习。

（3）摘要。

组织形成：散射点

小学篮球课程计划第4章

1。通过练习，学生可以学习简单的就地拍打球（连续拍打球）

2。培养学生的敏感性和协调性

3。培养学生的勇敢，机智和勇气克服困难的精神品质

4。能够掌握较轻的球的球球运动，并体验与同龄人一起工作的乐趣。

1。整个团队，老师和学生打招呼

2。宣布本课程的内容并提出要求

3。准备他妈的

4。游戏“阴影上的步骤”

1。当场射球

1。教学重点：手与球控制

2。教学困难：能够以快速而连续的方式射击

3。关键点：

4。用手指和手掌按球（手掌是空的），然后将肘关节用作轴，然后用球弯曲和向下伸展。当手接触球时，它看起来像个“粘球”，并抬起头拍打球。

2.游戏：移动西瓜

1。游戏方法：每组排在前面的篮球并向后奔跑（距离约28米），第二个学生向后移动，并以顺序交替移动球以结束。

2。游戏规则：

聆听哨子或信号均匀启动。

您必须运球到圆圈中，不要携带球并奔跑。运球错误再次从错误点开始。

通过观察，比较和尝试，我们可以知道如何在现场运球。通过练习，展示和评论，球触摸的部分以及如何运球的准确运动。

1。组织学生放松和锻炼

2。摘要和赞美

3。分配锻炼任务

小学篮球课程计划第5章

1。使用不同形式的锻炼来刺激学生在游行过程中对运球的兴趣。

2。通过教学，大多数学生最初可以学习正确的盘旋运动并提高他们控制球的能力。

3。在小组学习和沟通活动中，加强同龄人之间的沟通和合作，并培养学生的积极学习习惯。

培养学生以建立自信心和持续进步的精神，并提高他们对团队合作与协作的认识。在小组活动中体验成功的乐趣。

关键点：控制球的困难：运球类型

第1课：

1。当场审查单手运球，最初理解和学习单手盘行的正确运动

2。通过练习，大多数学生可以积极完成练习并改善对球的控制。

3。通过学习和竞争，培养学生的团结，合作和主动性的精神，并激发学生参加体育的集体荣誉和热情。

关键点：手控制球稳定

难度：运球类型

组织：小组活动

教学法：

1。指导学生当场审查运球。

2。在游行过程中使用各种形式进行单手运动。

学习方法：

1。小组活动。

2。学会评估自己。

要求：合作与合作。

第2课：

1。进一步学习如何在游行过程中运球，并最初了解和学习如何在游行过程中运球。

2。使学生能够积极尝试旋转和运球，提高动手控制能力

3。通过使学生勇敢地挑战自己，建立自信，同时提高团队合作与协作的认识。

关键点：运球类型

难度：腕部球

组织：集体组

教学法：

1。解释和演示。

2.鼓励学生大胆尝试。

3。指导学生练习。

学习方法：

1。练习自己。

2。尝试练习，并意识到握手是手腕运动。

要求：牢固控制球。

第3课：

1。巩固在游行期间运球和设置不同障碍的实践，并提高学生的运球能力。

2。通过练习，学生可以进一步熟练地熟练。

1。通过游戏比赛，鼓励学生建立信心并勇于战斗。通过小组活动，学生可以建立和谐的人际关系。

关键点：运球类型

难度：移动改变的手适中

学习方法：

1。小组活动。

2。观察和模仿，独立体验并改善运动。

要求：建立自信并完成练习。

第4课：

1。通过巩固练习，加深运动的概念，并提高行进过程中的运球能力。

2。进一步增强学生在小组活动期间对合作与合作的认识，并发展集体主义的精神。

3。通过教学比赛，让学生体验成功的乐趣。

焦点：运球风格。

难度：运球很快。

组织：分组

教学法：

1。单手盘盘游戏。

2。障碍赛。

3。计时试验。

学习方法：

1。体验游戏中的动作。

2。从经验中学习并努力争取胜利。

要求：持续进展。

舒缓您的心情

1。带领学生放松。

2。总结本节中的情况，并宣布暂停上课。

小学篮球课程计划6

根据新课程标准的要求，根据“以学生为导向和健康的原则”，安排了教学内容，在教学过程中，学生的学习简单运动技能集中在培养学生的学习上；篮球和足球的简单组合通过教学方法（例如学生的自我意识，自律，相互学习，相互练习，自我创造和相互评估）得到改善；班级的设计是有趣，多样，情境和有效的。

本课程使用新的体育课程来标准化较低年级的学习水平，并进行各种简单的组合运动练习，对小篮球和小足球进行。在情境游戏的教学内容中：喜欢打球的小兔子，培养学生对运动运动的发明。

1。准备零件：

凭借一支循环的团队作为主要的组织教学形式，生动生动的武术和拳击练习被安排为增加学生对运动的兴趣。

2。基本零件：

通过解释和演示，学生在帮助和学习的过程中努力建立和谐的人际关系，从集体学习到自由结合两个人来结合个人创新行动，并最终做出集体摘要，并鼓励学生以较少的勇气来演示和玩耍。培养他们的自尊心和自信心。

3。结尾部分：

在快乐的游戏和舞蹈运动中，老师和学生通过运动融入并体验了给老师和学生带来的兴趣，整个班级都以一种快乐的氛围结束。

小学篮球课程计划第7章

根据新课程标准的要求，根据“以学生为导向和健康的原则”，安排了教学内容，在教学过程中，学生们关注学生之间简单的运动技能学习；可以通过教学方法（例如学生的自我意识，自律，相互学习，相互练习，自我创造和相互评估）来改善篮球和足球的简单组合；课程设计是有趣，多样，情境和有效的。

本课程使用新的体育课程来标准化较低年级的学习水平，并进行各种简单的组合运动练习，对小篮球和小足球进行。在情境游戏的教学内容中：喜欢玩球的小兔子，培养学生对运动运动的发明。

1.准备部分：循环团队是主要的组织教学形式，安排生动生动的武术和拳击演习，以增加学生对体育运动的兴趣。

2。基本部分：通过解释和演示，学生在互相帮助和学习的过程中努力从集体学习到自由结合练习到结合个人创新行动以建立和谐的人际关系。最后，他们集体总结，并鼓励学生有勇气的学生表现和演奏。培养他们的自尊心和自信心。

3.结束部分：老师和学生通过运动和舞蹈运动中的运动融入和体验兴趣给老师和学生带来的兴趣，整个班级都以一种快乐的氛围结束。

小学篮球课程计划八

在四年级的第二学期开始篮球，并以相对稳固的基本技能参加了20xx学区篮球比赛。

7月1-23日，20xx，第1、3和5周的8:00至9:30，第2周和第4周的3:30至5:00。

1。5圈在操场上或在球场上20圈，在跑步前进行简单的热身

2。热身运动：腿，膝盖和脚踝是关键点。

4。三步上篮：左，中，右和0度上篮得分10个进球，0度擦拭和空心的5个进球。完成射击后，所有球员只能旋转到下一个点。完成第一个的球员仍然需要训练。

周一

1。运球时机：低运球，“ V”运球×100次（侧面，一只手和两只手）

2。整个比赛中的10个定时上篮得分，您必须开枪。

3。脚踝的柔韧性和强度：tip脚上的50×5步，交叉腿。

4。“偷球”游戏。

周二

1。在双行军×10期间传球并接收球：如果您得分少于1球或将球丢到中间，则需要重新开始。

2。“ 8”传球×10：两名防守球员需要到接下来的5次传球手回来。

3。俯卧撑15×6。

4。一分钟的比赛。

周三

1。按照命令进行动作：各种步骤 +在现场快速运行。

2。一对一的进攻和防守练习。

3。快速运行30×6。

周四

1。观看篮球视频。

2。小型比赛。

3。踝关节强度：脚尖上的50×5步。

星期五

1。运球穿过障碍和上篮：改变方向，转身，紧急×5

2。战术练习：通过，切割，掩护，突破并传球。

3。坐30×6。

4。悬挂。

小学篮球课课程计划第9章

篮球是小学生非常喜欢的体育赛事，很容易举行。定期进行篮球可以使人体在敏感性，力量，灵活性，协调等方面进行全面发展。通过教学，不仅可以促进儿童身体运动的准确性，灵活性，协调和发展，而且还可以促进学生的幸福感，从而在小型篮球活动中对学习产生浓厚的兴趣。

五年级的学生处于成长和发展的关键时期。他们具有强大的模仿能力，强烈的好奇心，自律能力差以及难以集中的年龄特征，但是他们对相对直观且易于模仿体育课程更感兴趣。教学目标：

1。认知目标：通过小型篮球比赛活动，您可以熟悉球，提高球控制能力，最初掌握当场运球的基本技术并在路上运球，并学会在游戏中使用技术。

2。技能和目标：学生通过重复实践积极参与运球的游戏实践和形成能力；发展反应速度和敏感协调能力。

3.情感目标：通过教学，学生可以通过独立实践学习合作和评估；体验篮球的乐趣和成功的乐趣。

4。人格发展：培养学生不惧怕挫折，努力和面临困难的精神；在课堂上要自我意识，自我纪律和自我完善，并且不缺乏人格炒作。

根据教科书的特征和学生的实际状况，我将使用语言归纳方法，解释示范方法，尝试探索方法，小组实践方法和游戏竞赛方法，以在本课程中组织教学。

1。开始和准备第10部分

（设计意图：为了更好地关注学生，纠正他们的学习态度并澄清他们的学习目标。）

（ii）准备活动

1。老师带领学生沿着篮球场跑一圈。

2。教师和学生进行自编写的篮球节奏练习，总共有4个8节：上肢运动，腹部和背部，身体旋转运动，前进和侧腿压缩，手腕和脚踝关节运动。

（设计意图：使学生的身体从相对静态状态过渡到相对运动状态，以便身体的所有器官和功能都可以预热并防止运动损害。）

2。基本部分25'教师语言指导：篮球明星Yao Ming和NBA篮球明星彼此非常熟悉，但是他们的出色技能和良好的成绩与他们坚实的基本技能培训和同龄人的合作密不可分。领导主要的教材。

（设计意图：刺激和培养学生对篮球活动的兴趣并发展学生的性格。）

（1）玩游戏：

1。老师演示了几种打球的方法：用双手扔球，将球扔在球上，然后用双手将球推到位。

2。学生练习打球。

（设计意图：教师和学生共同练习以激发学生对实践的热情。）

（ii）就地运球游戏：

1。在高低的现场运球：

首先，让学生使用自己喜欢的方法当场练习运球。老师检查并了解学生对盘盘技巧的掌握。然后，老师将根据球解释高和低滴球球的方法。学生练习，教师检查和指导。然后，学生们表明他们将比较谁具有更高的运球技巧，谁具有更好的运球技巧。组织学生评估自己，相互评估和教师评论。

2。运球数：

学生进行运球的练习，将左手，右手和身高结合在一起，阅读老师的手势并报告数字。要求：抬起头和运球，用手控制球，并能够用双手运球。

（设计意图：通过将高低运球到位，学生可以熟悉球并提高球的控制能力。）

（iii）行进过程中的运球练习：

（设计意图：最初掌握行进过程中运球的基本技术，并发展反应速度和敏感协调能力。）

（iv）行进之间的直线运球接力赛：

学生们在篮球场的末端形成四列，每个团队都将球绕在标志杆上，并将其传递给下一个学生。他们背后的学生依次表现出色，将小组短时间使用，作为获胜小组的错误。

（设计意图：通过指导学生玩游戏，增强学生的集体主义精神，刺激学生对学习和实践的兴趣，并培养学生的竞争意识。）

iii。结束第5部分

（1）学生被手臂包围，并在音乐“让我们咆哮”的伴奏中，老师和学生进行呼吸，放松和分类活动。

（设计意图：凭借美丽而舒缓的音乐，学生的身心可以尽快恢复到一个安静的状态。）

（ii）使用通用动机语言对教师的全面评估

（设计意图：给学生的热情和自主权充分发挥作用，并反映评估的教育和动机功能。）

（iii）宣布下班的结束，向老师和学生告别，并在老师的指导下退还设备。

（设计意图：培养学生的安全意识，并养成良好的开始和结束的良好习惯。）

地点设备：33个小篮球，4台木柱，1个录音机

本课程的运动密度：约40％-45％